Fajerwerki - praca plastyczna na Nowy Rok nie tylko dla najmłodszych dzieci na trzy sposoby: malujemy, kleimy i wydrapujemy. Fireworks. Newyear. Puffy Flower Crochet. Flowers Gifts. 10 Inch Flower Pots. Crochet Doily Pattern. PLANETA ZIEMIA - praca plastyczna z okazji Światowego Dnia Ziemi. Kochani, z racji, iż za dwa dni obchodzić będziemy po raz kolejny Światowy Dzień Ziemi, przygotowałam Nikosiowi pracę plastyczną w tym temacie. Do przygotowania potrzebujemy jedynie koła wyciętego z białego papieru, farb plakatowych w kolorze niebieskim i zielonym Stemple z ziemniaka były, są i będą, ale w wersji fashion to wielkie odkrycie! Proste nawet dla przedszkolaków, a efekty genialne: trochę nierówne, trochę niedoskonałe – przywodzą na myśl druk ksero. Potrzebujesz: biała koszula ziemniak nożyk czarna farba akrylowa talerzyk rękawiczki ochronne kawałek tektury 1 Z ziemniaka wytnij kwadrat. 2 Wyciśnij trochę farby na talerzyk Dzień Matematyki | Joanna Barszcz | Prace plastyczne | Zabawy matematyczne (Dzień Matematyki) Przedstawiamy: Praca plastyczna: Zabawa figurami geometrycznymi. Dzieci dostają narysowane elementy figur geometrycznych, wycinają, różnicują, nazywają, następnie pod kierunkiem nauczyciela układają myszkę. Z pomocą tego sympatycznego jeża szybciej poradzisz sobie z tym wyzwaniem. Pozwól swoim uczniom poczuć zapach jesieni! Ta wyklejanka z motywem jeża Ci w tym pomoże. Ten świetny zestaw materiałów posłuży dzieciom do zrobienia wspaniałego jeża z jesiennych liści. W skład zestawu wchodzi szablon jeża oraz proste instrukcje. Stemple z wykorzystaniem ziemniaków i foremek do ciastek; Jak wykonać stemple z ziemniaków? – Zakumaj.pl; Pieczątki z ziemniaka – z serii zabawy dla dzieci; Jak zrobić stemple z ziemniaków? – porada Tipy.pl – Interia; Jak zrobić pieczątkę z ziemniaka? – EverydayMe; Stemple z ziemniaków i świąteczny papier do pakowania DIY FAqGaN. PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJna wrzesień dla grupy IV 5-latkiTermin realizacji Joanna MachelTemat kompleksowy: Co nam jesień w koszu niesie?Cel ogólny:1. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej przez obserwowanie, eksperymentowanie i etapowe:1. Poznawanie darów jesieni - rozróżnianie i nazywanie warzyw i owoców rodzinnych, wyodrębnianie ich charakterystycznych cech (kształt, barwa, smak i zapach), różnice w wyglądzie, sposób przechowywania i Kształcenie zdolności porozumiewania się i wyrażania emocji oraz umiejętności współpracy3. Dzielenie zbioru na podzbiory według wyodrębnionego Rozumienie potrzeby dostarczania witamin dla operacyjne: Dziecko:1. Zna i nazywa owoce, wskaże te które rosną w Polsce (śliwka, gruszka, jabłko...).2. Wyodrębnia zbiory owoców i warzyw, przelicza Potrafi wypowiadać się na temat treści wiersza i Potrafi rozpoznać owoce za pomocą smaku i Umie podać różne cechy Uzasadnia konieczność mycia warzyw i Potrafi współdziałać z innymi w trakcie zabaw i zadań do Estetycznie wykonuje prace plastyczne i doprowadza ją do z rodzicami:1. Rozmowy indywidualne z rodzicami w zależności od Pomoc rodziców w zorganizowaniu wycieczki do Arboretum w Gromadzenie darów jesieni do zajęć i kącika w edukacyjne:1. Rozmowa na temat darów jesieni na podstawie wiersza L. Krzemienieckiej pt.“Jesienią”.2. Wzbogacamy nasz kącik – układanie i segregowanie owoców i warzyw przyniesionych przez dzieci i nauczycielkę. Zapoznanie dzieci z pracami jesiennymi w ogrodzie: wykopywanie warzyw, zbieranie owoców, przekopywanie Gdzie rosną te owoce? – segregowanie owoców na dwa podzbiory: rosnących w Polsce i w innych Rozwiązywanie zagadek smakowych, słownych, obrazkowych i tworzenie własnych zagadek o owocach i Zabawa badawcza- rozpoznawanie dotykiem znanych owoców i określanie ich cech: okrągły, mały - duży, twardy – Słuchanie wiersza Jana Brzechwy “Entliczek-pentliczek” połączone z rozmową na temat znaczenia owoców dla zdrowia. Dostarczanie okazji do odczuwania humoru tekstu Owocowe przyjęcie -wykonanie sałatki owocowej na Lepienie owoców i warzyw z kolorowej Opowiadanie M. Łochockiej „O wróbelku Elemelku, o ziemniaku i bąbelku”. 10. Co można zrobić z ziemniaka?- zajęcia twórcze. Prace plastyczne z wykorzystaniem stempli wykonanych z Zabawa inscenizowana z elementami matematyki z wykorzystaniem wiersza “Kto powie?” M. Czerkawskiej. Liczenie owoców i określanie, gdzie jest najwięcej, najmniej, tyle Przygotowanie straganu z warzywami zainspirowane wierszem J. Tuwima „Na straganie”- wyjaśnienie pojęcia stragan. Próby inscenizacji Malowanie farbami konturu owoców tj. jabłka i gruszki- wykorzystanie farb o różnej intensywności “Znikające warzywa” - zabawa matematyczna wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej. Podział warzyw na zbiory i przeliczanie liczby Zabawy ruchowe: “Sałatka owocowa”, „Kosze z owocami”, „Osy i grusze”, „Wozy pełne warzyw”, „Zrywamy jabłka”.16. Zajęcia plastyczne- wykonanie makiety sadu przez łączenie różnych technik plastycznych(malowanie, składanka papierowa, plastelina, wyklejanie)17. „Zabawy z woreczkami”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych zapobiegających płaskostopiu według K Wlaźnik, „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” ( „Zabawy w sadzie”- ćwiczenia gimnastyczne, zestaw XX wg K. Wlaźnik (s. 150-151).19. Wycieczka do Arboretum w „Dożynki przedszkolne”. Zorganizowanie imprezy wspólnie z dziećmi innych grup. Stemple możemy wykonać z różnych dostępnych materiałów – z ziemniaka, marchewki, kapusty, klocków drewnianych, zmiętego papieru, gąbki, gumki do mazania, kartonu, linoleum, plasteliny, sznurka itp. Zwinięty w dowolny sposób sznurek przyklejamy do drewnianego klocka, a wzór z wałeczków plasteliny do klocka lub małych przykrywek do słoiczków, nakrętek itp. Stemplowanie gąbką: gromadzimy gąbki o różnej wielkości i strukturze. Gąbkę można przycinać do różnych kształtów i wielkości. Nanosimy pędzlem na gąbkę rozcieńczoną farbę plakatową i odciskamy ją na papierze. W zależności od siły nacisku otrzymujemy wyraźniejszy bądź słabszy wzór. Dodatkowe efekty uzyskamy, pocierając papier gąbką w różnych kierunkach (szybkie muśnięcia). Możemy stemplować wieloma kolorami. STEMPLOWANIE Z SZABLONAMI Wycinamy z brystolu szablon (np. zwierzęcia) w ten sposób, aby pozostawić w całości dziurę po wyciętej postaci. Przygotowujemy tampon ze zwiniętej gazy i tusz kreślarski na spodeczku (można go lekko rozcieńczyć wodą). Na kartce papieru układamy karton po wyciętym szablonie (z dziurą), lekko zamaczamy tampon w tuszu i odbijamy go w wolnym miejscu. W zależności od siły nacisku i ilości nabranego tuszu otrzymamy słabszy bądź mocniejszy wzór z gazy. Tamponem uderzamy z góry pionowo lub pocieramy papier w różnych kierunkach (wtedy jednak tracimy fakturę gazy). Po ściągnięciu szablonu otrzymamy odbitkę zwierzęcia. Tym samym sposobem możemy dodrukować kolejne elementy kompozycji. Wycięte szablony można podzielić na części i kolejno drukować odkryte fragmenty. Ważne jest, aby przed przystąpieniem do stemplowania wykonać kilka prób na skrawku papieru. Na początek należy wybrać proste wzory. Pracę można wzbogacić, stosując technikę nakrapiania. Miejsca odkryte nakrapiamy farbą, strząsając ją z pędzla lub ze szczoteczki do zębów. Mam dla Was kilka pomysłów na prace plastyczne na Dzień Pluszowego Misia. Część z propozycji była już na blogu, jednak postanowiłam zebrać wszystkie pomysły w jedno miejsce, dokładając kilka nowych, ciekawych prac. Święto pluszowego misa obchodzimy 25 listopada. W tym bardzo miłym dniu warto uczcić święto misia, wykonując ciekawą pracę plastyczną. Mam nadzieję, że wśród mich propozycji znajdziecie pomysł na wykonanie pracy z okazji Dnia Pluszowego Misia. Zapraszam do obejrzenia filmów i subskrybowania mojego kanału. JAK ZROBIĆ STEMPLE Z ZIEMNIAKÓW?Potrzebujesz Kilka ziemniaków Ostry nóż Farby plakatowe lub akwarelowe Białe kartki A4 (najlepiej z bloku technicznego) WykonanieWykonanie stempli nie zajmie dużo czasu, ale dzieci będą potrzebowały wsparcia dorosłych. Łapy misia: Zacznij od przekrojenia ziemniaka na pół. Następnie należy go osuszyć, na przykład kładąc na ręczniku papierowym, gdzie szybko wchłonie wilgoć. Aby pieczątkę trzymało się łatwiej można wyciąć uchwyt jak na zdjęciu. Na ziemniaku narysuj koło oraz pazury. Użyj ostrego noża i ponacinaj kształty nożem, następnie odetnij warstwę ziemniaka (kilka minimetrów) wokół koła i pazurów. Za pomocą farb plakatowych, akwarelowych lub wodnych pomaluj pieczątkę. W przypadku farb wodnych najlepiej wylać farbę na talerzyk, następnie pieczątkę maczać w farbie. Głowa misia jest jeszcze prostsza do wykonania: Przekrój ziemniaka na pół. Następnie należy go osuszyć, na przykład kładąc na ręczniku papierowym, gdzie szybko wchłonie wilgoć. Pieczątka jest już gotowa, możemy odbić głowę misia:). Za pomocą farb domaluj uszy, nos i buzię. Jak zrobić misia z rolki papieru+ szablon?Potrzebujesz Szablon – kliknij w zdjęcie, aby pobrać szablon w formacie pdf Nożyczki Klej Farba Pędzelek Wykonanie Pobierz szablon, a następnie wydrukuj na brązowej kartce papieru i wytnij. Jeżeli szablon drukujesz na białej kartce, pokoloruj go, a następnie wytnij. Misia można dodatkowo udekorować malując własne rysunki. Rolkę po papierze toaletowym pomaluj na brązowo, pozostaw do wyschnięcia. Owiń pasek z mniejszymi łapkami na ramionach w górnej części rolki i przyklej klejem, następnie pasek z nogami umieść na dole i również przyklej. Zamiast kleju można użyć taśmy dwustronnej lub zszywacza. Przyklej pysk misia do przedniej, górnej części tułowia (rolki). Pomysły na prace plastyczne na dzień pluszowego misia Scenariusz zajęć w grupie IIProwadząca: Agnieszka BiałczakData: „Stemple z warzyw” – praca plastyczna. Materiał programowy:I. Fizyczny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:5) uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych,z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, rzutne, z czworakowaniem;IV. Poznawczy obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:2) wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego, posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy, rozróżnia głoski na początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach;8) wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp., tworzy proste i złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywa w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreśli wybrane litery i cyfry na gładkiej kartce papieru, wyjaśnia sposób powstania wykreślonych, narysowanych lub zapisanych kształtów, przetwarza obraz ruchowy na graficzny i odwrotnie, samodzielnie planuje ruch przed zapisaniem, np. znaku graficznego, litery i innych w przestrzeni sieci kwadratowej lub liniatury, określa kierunki i miejsca na kartce papieru;18) posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, opadanie liści z drzew, sezonowa wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym, korzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół;Cele szczegółowe: Dziecko:• rozpoznaje i nazywa warzywa,• potrafi podzielić nazwy warzyw na sylaby,• zna i stosuje zasady zabawy ruchowej,• wie, do czego można wykorzystać warzywa,• potrafi wykonać stemple na kartce przy użyciu warzyw,• rozwija inwencję twórczą,• wykonuje pracę pracy:indywidualna, zbiorowa, Metody pracy:słowne: rozmowa,czynne: zadań stawianych dziecku, oglądowe: pokaz, ilustracje,aktywizujące: burza mózgów,Środki dydaktyczne:kosz z warzywami, napis: warzywa, obrazki z warzywami, kartki, farby, warzywa – zajęć1. Zabawa integracyjna „Iskierka przyjaźni”. Dzieci siedzą w kręgu, trzymając się za ręce. Nauczyciel mówi „Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech radosna powróci do mych rąk” i lekko ściska dłoń stojącego po prawej stronie dziecka. Dziecko przekazuje iskierkę dalej. 2. „Kosz z warzywami” – rozpoznawanie i nazywanie warzyw za pomocą wzroku i dotyku. Dzielenie ich nazw na sylaby. 3. „Sałatka warzywna” – zabawa siedzą w kole. Nauczyciel rozdaje dzieciom emblematy warzyw (marchewka, pietruszka, cebula, ogórek, pomidor, dynia, por, seler, ziemniak, burak) tak, aby do każdego warzywa przypisane były minimum 2 dzieci. Następnie na hasło wybranego warzywa, np. „marchewka”, wszystkie te dzieci, które były przypisane do marchewki, zamieniają się miejscami z innymi marchewkami. Na hasło „sałatka warzywna” wszystkie dzieci zamieniają się Burza mózgów „Do czego wykorzystujemy warzywa?”. Dzieci podają pomysły, do czego wykorzystujemy „Stemple z warzyw” – praca plastyczna. Dzieci stemplują kartki umoczonymi w farbach połówkami warzyw. Tworzą własną kompozycję ze Posumowanie zajęć. Rozdanie dzieciom za czynny udział w zajęciu uśmiechniętych buziek. Kochani, chcielibyście poczuć się o całe dekady młodsi na duszy i ciele? Dziś zafunduję Wam sentymentalną podróż do tych lat szczenięcych, kiedy to człowiekowi do szczęścia wystarczył kawał kartki, garść ziemniaków, jedna farbka i to co podpowiedziała mu wyobraźnia. Współczesnym dzieciakom nie trzeba wcale wiele więcej. To mit, że potrzebują one miliona gadżetów i stosu zabawek, żeby się dobrze bawić. Zbliżająca się Wielkanoc to doskonały pretekst, aby pokazać im tę prostą ponadczasową zabawę, którą sami na pewno doskonale pamiętacie. Pisanki wielkanocne odciskane przy pomocy ziemniaczanych stempli jak za starych dobrych czasów, to propozycja pracy plastycznej dla małych i dużych – w sam raz na wielkanocne popołudnie lub do zorganizowania od zaraz, jeśli chcielibyście pójść za naszym przykładem i wykorzystać swoje pisanki wielkanocne do (nieco spóźnionych) świątecznych kartek i dekoracji. Pisanki wielkanocne z ziemniaczanych stempli Do zorganizowania tej zabawy potrzebujecie jedynie kilku kształtnych-jajowatych ziemniaków, farbek plakatowych lub temperowych, płaskiej paletki lub kawałka tektury, pędzla lub wałka i kilkunastu kartek. Ziemniaki kroimy na pół i ozdabiamy szlaczkami – starszaki mogą zrobić to samodzielnie. Farbę wyciskamy na paletkę lub kawałek tektury. Nakładanie farby wałkiem to dodatkowa atrakcja, ale jeśli brak nam takiego na stanie pędzel również spełni tę funkcję. Im dziecko młodsze tym ilość rezerwowych arkuszy papieru powinna być większa. Moje -trzyletnie zapełniało je z prędkością światła i gdybym nie podsuwała mu ich na bieżąco zapewne wszystko w promieniu 3 metrów byłoby pokryte stemplowaną mozaiką. I choć efekt końcowy wygląda bardzo podobnie, to chyba najlepszy dowód na to, że zabawa była przednia i warta „poświęceń”? ;) Kochani, uprzedzam lojalnie, że na pisankach i ziemniakach bynajmniej ta zabawa wcale nie musi się skończyć. Ręce i stopy to równie wdzięczne narzędzia (na dodatek dostarczające sporej porcji pozytywnych bodźców) i tylko nie panikujcie, jeśli i u Was nastąpi taki brawurowy zwrot akcji. Jak zwykła mawiać moja ukochana babcia – najbardziej kreatywna osoba jaką przyszło mi w życiu poznać – tylko spokój może nas uratować ;) Pisanki, girlandy, kartki i wielkanocne drobiazgi Kiedy dziecię się już wyszalało i zasnęło snem błogim, bo trwającym przeszło 3 godziny, miałam okazję samej się nieco zabawić. Asystowały mi w tym metaliczne farby akrylowe, czarne arkusze papieru i jednorazowy bieżnik w rolce, który kupiłam kiedyś nie wiedzieć po co, ale ewidentnie na taką właśnie okazję. Wymyśliłam nawet, jak go sprytnie wykorzystać. Kiedy pisanki wielkanocne wyschły, wycięliśmy je wszystkie i wykorzystaliśmy na kilka sposobów. Powstały z nich wielkanocne kartki, które zapewne dojdą do adresatów dopiero po świętach oraz girlandy, które nie mogą znaleźć swojego miejsca, bo dziecię bez cienia znudzenia, każe je sobie przewieszać po kilka razy na dobę ;) Z reszty jajek powstaną bileciki do wielkanocnych upominków, które to zostaną owinięty w „bieżnikowy papier” do pakowania prezentów. I pomyśleć, że zaczęło się od pospolitego ziemniaka ;) Kochani, bardzo Wam tę zabawę polecam. Nie tylko w święta i nie tylko z myślą o dzieciach. Ziemniaczane stemple mogą posłużyć Wam także do trwałego ozdobienia tkanin, drewna, a nawet ścian. Żeby ułatwić sobie wycinanie kształtów w ziemniaczanych matrycach, można wykorzystać foremki do ciastek. My na pewno przetestujemy je następnym razem! A tymczasem kolorowych jajeczek Wam życzę <3

praca plastyczna stemple z ziemniaka